Pilotstudien
Die PrEval-Pilotstudien
Die PrEval-Pilotstudien gehen Evaluationsbedarfen und konkreten evaluativen Fragestellungen nach und haben das Ziel, Forschungslücken in ausgewählten Evaluationsbereichen der politischen Bildung und Extremismusprävention zu schließen.
Der Fokus unserer Arbeit liegt dabei auf der Analyse bestehender Kapazitäten und der Entwicklung und Erprobung von Evaluationsdesigns und Unterstützungsformaten, die entlang realer Bedarfe entstehen – im kontinuierlichen Dialog mit Trägern, Fachpraxis, Verwaltung, Wissenschaft und Mittelgebenden. Besonderes Augenmerk gilt dabei den Schnittstellen: zwischen Akteursgruppen, Zuständigkeiten, Programmlogiken und institutionellen Rahmenbedingungen.
Im Mittelpunkt stehen Studien, die sich gezielt mit ausgewählten Herausforderungen und Evaluationskontexten befassen. Zentral sind dabei konkrete Erfahrungen aus der Praxis – etwa zu digitalen Formaten politischer Bildung, zu Evaluation in komplexen Beratungssettings oder zur Zusammenarbeit zwischen zivilgesellschaftlichen Organisationen und Sicherheitsbehörden. Die Studien zeigen, wie Evaluationsprozesse sinnvoll gestaltet werden können, wo Hürden bestehen, und welche Wege in der Praxis gangbar sind.
Die einzelnen Pilotstudien werden von verschiedenen PrEval-Partnern koordiniert und in Kooperation mit diversen Praxispartnern umgesetzt. Die Ergebnisse erscheinen ab Juli 2025 als PrEval Studien und stehen zum kostenlosen Download und als Printpublikationen zur Verfügung.
Zu den Pilotstudien im Bereich politische Bildung
Zu den Pilotstudien im Bereich Sekundär- und Tertiärprävention
Zusätzlich zu diesen Pilotstudien entsteht außerdem eine PrEval Studie im Bereich Internationales Monitoring, die sich mit der internationalen Praxis von Extremismusprävention und politischer Bildung in England und Norwegen befasst.
Eine weitere PrEval Studie knüpft an die Pilotstudien der ersten Projektphase an und thematisiert die Umsetzung von Evaluationen in der Präventionspraxis. Die zugrundeliegenden Ergebnisse aus der ersten Projektphase finden sich im PRIF Report 6/2021.
Publikationen
Ab Juli 2025 erscheinen folgende Titel:
- Kindlinger, Marcus/Huschle, Lucy/Abs, Hermann Josef: Entwicklung eines integrierten Modells und Selbsteinschätzungsinstruments für Digital Citizenship Literacy, PrEval Studie 1/2025, Frankfurt/M.
- Kindlinger, Marcus/Abs, Hermann Josef: Entwicklung eines KI-Kompetenzprofils aus der Perspektive der politischen Bildung, PrEval Studie 2/2025, Frankfurt/M.
- Kanitz, Juliane: Bedarfsorientierte Evaluation in sicherheitsrelevanten Kooperationskontexten. Konzeption eines Evaluationsdesigns, PrEval Studie 3/2025, Frankfurt/M.
- Lempp, Marion: Wirkungshorizonte von Evaluationen: Zum Uptake von Evaluationen der Extremismusprävention, PrEval Studie 4/2025, Frankfurt/M.
- Johansson, Susanne/Prytula, Andrea: Digitalgestützte Evaluation von Digitalprojekten der politischen Bildung: „Ein Klick ist nicht gleichbedeutend mit produktiver Auseinandersetzung“, PrEval Studie 5/2025, Frankfurt/M.
- Kanitz, Juliane/Campos Ruf, Maximilian/Koynova, Svetla/Tschöp, David/Heil, Franziska: Trust, Tone, Timing, and Tech. Assessing Digital P/CVE Counselling Services and Challenges for Evaluation Practice, PrEval Studie 6/2025, Frankfurt/M.
- Koynova, Svetla/van Heeswijk, Emma: Klient*innenzentrierte Evaluation in komplexen Beratungssettings, PrEval Studie 8/2025, Frankfurt/M.
- van Veldhuizen, Myrte/Abs, Hermann Josef: The Interaction Between the Prevention of Extremism and Citizenship Education in Practice. An International Comparative Study Assessing the Interprofessional Cooperation Between Professionals From the Prevention Field and the Educational Field, PrEval Studie 7/2025, Frankfurt/M