PrEval Studien

Die PrEval Studien bieten umfassende und detaillierte Einblicke in unsere Pilotstudien zu den Themen­komplexen politische Bildung und sicherheits­relevante Kooperations­kontexte.

Sie setzen die zehnteilige PRIF-Reportreihe aus dem Projekt PrEval – Evaluations­designs für Präventions­maßnahmen in einem weiter­entwickelten Format fort.

Ab Juli 2025 erscheinen folgende Titel:

  • Kindlinger, Marcus/Huschle, Lucy/Abs, Hermann Josef: Entwicklung eines integrierten Modells und Selbst­einschätzungs­instruments für Digital Citizenship Literacy, PrEval Studie 1/2025, Frankfurt/M.
  • Johansson, Susanne/Prytula, Andrea/Nordbruch, Götz/Pfeuffer-Rooschüz, Levi/Scholtyssek, Bianca: Digital­gestützte Evaluation von Digital­projekten der politischen Bildung: „Ein Klick ist nicht gleichbedeutend mit produktiver Auseinandersetzung“, PrEval Studie, Frankfurt/M.
  • Kanitz, Juliane: Bedarfs­orientierte Evaluation in sicherheits­relevanten Kooperations­kontexten. Vorschlag eines Designs, PrEval Studie, Frankfurt/M.
  • Koynova, Svetla/van Heeswijk, Emma: Klient*innen­zentrierte Evaluation in komplexen Beratungs­settings, PrEval Studie, Frankfurt/M.
  • Kindlinger, Marcus/Abs, Hermann Josef: Entwicklung eines AI-Kompetenz­profils aus der Perspektive der politischen Bildung, PrEval Studie Frankfurt/M.
  • Koynova, Svetla/Kanitz, Juliane/Tschöp, David/Heil, Franziska: Digital P/CVE Counseling Services as a Challenge for Professional and Evaluation Practice, PrEval Studie, Frankfurt/M.
  • Lempp, Marion: Evaluations­wirkungen: Zum Uptake von Evaluationen der Extremismus­prävention, PrEval Studie, Frankfurt/M.
  • van Veldhuizen, Myrte: Extremismus­prävention und politische Bildung international: Gegensatz oder Symbiose?, PrEval Studie, Frankfurt/M.